临沂罗庄区的幼师培养学校

编辑:linyi 2021/04/11 11:11
导语概要 临沂幼师-学前教育学校开始招生了!学校一切为了学生,一切为了教学,一切为了质量”的理念,结合社会对新型人才的实际需求,创新推出“学历教育、技能教育、就业服务的特色教育模式,
学前教育学已经成为一门独立的科学,临沂幼师-学前教育学校开始招生了!学校宿舍有八个房间。宿舍干净,有阳台。不过要保持宿舍干净,有电风扇。宿舍宽敞明亮,住起来很舒服。很多住在学校宿舍的同学适应的很快。学校给学生提供了很好的住宿,就是希望学生能有宾至如归的感觉。学校食堂都是时令菜,品种丰富,味道鲜美,让学生吃到好吃的,吃好的。而且环境干净卫生,价格实惠。校内校外都有各种特色小吃,满足学生就餐需求的选择还是很多的。学校在办学中注重培养学生的综合素质和能力,通过大量丰富多彩的活动和各种技能、和评比,培养学生的专业特长,让学生展示自己的才华,增强自信心,从而为适应社会、铸造辉煌人生奠定坚实的基础。学校以“厚基础、强技能、重创新、高质量”为办学宗旨;学校师资力量雄厚,拥有管理能力强、教学质量高、专业技能过硬的双师型师资队伍;不断开拓进取,求实创新,产学研结合,培养学生的专业知识、专业技能、文化知识和人文素质;学生的创新能力、学习能力,增强学生的综合素质和终身学习能力;就业竞争力;前几年毕业生就业情况良好;得了学生、家长和社会的高度赞扬。
学前教育培养目标
本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质,系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识,具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力。能胜任幼儿园教学工作,能在托幼从事保教工作的教师和管理工作的应用型专门人才。
主干课程
学前教育学、幼儿卫生与保健、儿童心理健康、美术与手工、乐理与钢琴、幼儿游戏理论、幼儿园组织与管理、幼儿英语、环境与幼儿健康、幼儿园活动设计指导、玩教具设计与制作、教师口语、普通话培训与、形体美学训练、儿童舞蹈创编等。就业方向
本专业毕业生主要面向幼儿园、早教等单位,从事保育员、幼儿教师、育婴师等工作。可发展成为学前教育工作者,儿童教育产业经营者,如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童心理咨询等工作;也可专生本继续深造。

 

人们对于幼儿教育质量水平的要求不断增加,都希望自己的孩子接受更好的教育。为适应这一社会需求,我校开设了很多不同的专业,欢迎广大莘莘学子前来幼师学校报名。学校还开设的专业名单、学前教育,电子商务、航空服务应用、计算机、汽车维修工程、电工、烹饪。学校始终坚持“尊重实际,用道德和艺术行走”的校训,认真践行“管理建校、特色建校、质量兴校、技能强校”的办学理念,坚持以德育为创建“文明校园”,我们学校非常重视硬件设施的建设综合实验室、多媒体教室等。标准篮球场、羽毛球场、乒乓球场等。按照“绿化、美化、照明、文化”的基本要求,学校正在逐步完善校园建设,优化校园形象,为造就学习优异的合格人才提供良好的教育环境。
老一辈的人都喜欢和我们说,女孩子长大找一份稳定的工作就好。可是随着就业压力越来越大,女孩子们也迷惑,到底读什么专业,未来才会好就业一些?其实不管读任何专业,并不是说能一辈子的稳定生活,毕竟社会发展越来越快,很多专业竟争和淘汰也快,我们只能说未来几年内的就业前景。

教师规范:
1.开窗通风,让室内空气流通、光线充足。 2.做好室内外清洁卫生工作。 3.接待幼儿,与家长做好交接手续,检查幼儿外套、帽子的放置。 4.观察幼儿来园精神状况,如有异常及时与保健医取得联系。 5.组织幼儿桌面游戏,提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。 6.清点人数,作好点名记录。 7.作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。 8.准备好幼儿一日饮水,幼儿随时有温开水喝。
《早操歌》
早上空气真正好,我们都来做早操。
伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,
天天锻炼身体好。
做操教师规范:
1.做操前半小时准备好场地,以免干燥起尘,场地要平整,无障碍物,无积水。
2.前认真检查器械所需数量,清洁、安全;所需音响设备等做好充分准备。3.教师要以身作则,与幼儿共同参加升国旗仪式。4.教师精神饱满带操,不穿高跟鞋,口令、示范动作准确、熟练,并注意幼儿活动情况。
5.小班以模仿操为主,中大班以徒手操为主(大班可添加器械操),每学期应更换一套新操节。
上课教师规范:
1.选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式,能吸引幼儿的注意力。2.能根据幼儿年龄特点控制好时间,避免幼儿大脑疲劳。 3.提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。 4.注意幼儿说话、唱歌的声响,保护幼儿声带。 5.教具、学具等材料干净、安全。6.注意让幼儿安全操作教学玩具,避免受伤。
学校办学历史悠久,办学理念先进,办学目标明确,就业稳定。欢迎大家前来实地考察!
关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。
尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。
信任幼儿, 尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
重视生活对幼儿健康成长的重要价值,积极创造条件,让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

 

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